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2020.02.21之今日书摘(青教师2020.02)

(2020-02-21 19:33:31)
分类: 读书

2020.02.21之今日书摘(青教师2020.02

/铠心

1. 人生立志,先从“志”说起。古人对“志”的解释是:认为“心之所指”,也就是指人的思想发展趋向。当代汉语对“志向”一词是这样解释的:“未来的理想以及实现这一理想的决心。”理解了“志”的含义后,我们对“立志”的含义就很好理解了。所谓立志,就是立下未来的人生理想。在人的一生中,除了年幼无知的童年时期外,其他每个不同的成长发展阶段都与立志有很大的关系。简而言之,青少年求学阶段,尤其是大学时期,是人生志向的确立时期;中年工作阶段,是人生志向的实现时期;老年休息阶段,是对人生志向的回顾与检查时期。由此看来,立志是人生各个时期中不可或缺的事,这是值得我们共同深思的。(人生当立志

 

2. 要让孩子“不输在起跑线上”,家长就不能落后。如果有起跑线的话,家长就是“起跑线”。孩子的命运在谁?其实就在家长手中,所以家长需要了解这个时代和社会的一些大趋势和大方向,家长的教育理念就不能落后,只有把学校教育与家庭教育联结起来,形成教育合力,才能有效的促进学生的发展。浅谈农村小学家长角色转变促进家校社会三位一体建设 方小龙

 

3. 苍茫大地一剑尽挽破,何处繁华笙歌落,斜倚楼兰千樽掩寂寞。纵他人空笑我,世事沧桑,白发少年郎,顿叹。望向尘世的眼睛

 

4. 曾几何时,我们的“家校结合”往往是“有校无家”,但在提倡素质教育的大背景下,切莫走向另一个极端,让家长把学校教育该干的事、把孩子该完成的作业全部越俎代庖了。在这一点上,学校与家长都应自我反思,在布置作业、批改作业、协助孩子完成等环节敬到“有所为有所不为”。家庭作业变家长作业谁该反思 中国青年报

 

5. 做好加法——改扩建新建学校、新增学位;做好减法——严格实施就近入学,统筹调度;做好乘法——以强带弱协同发展;做好除法——均衡教育资源,缩小城乡教育差距。(做好思则混合运算,打好消除大班额攻坚战 林日新)

 

6. 德国人极为重视家庭教育也是唯一把父母教养儿童的义务明文写人宪法的国家。比起传授知识,德国人更注重传授技能,注重培养孩子一生的习惯和解决问题的能力。德国家庭教育:如何让孩子成为一个完整的人

 

7. 德国有本绘本中叫《 One for allAll for one》,讲的是一只腿脚不太好的小老鼠,想去闯荡外面的世界,在路上遇到了不少的阻碍,但也收获了不少的朋友,每个朋友都不完美却都各有所长,他们齐心协力完成了很多无法独自完成的事情。这是一本很典型的德国教育绘本,它讲的是一个简单却没法人人做到的道理——(一个人的努力是加法,一个团队的努力是乘法),教给孩子认
识合作的力量。德国家庭教育:如何让孩子成为一个完整的人

 

8. 如果要对核心素养的中国表达从总体上作一概括的话,那就是:其一,中国学生发展核心素养是一个结构,具有方向性、理念性、价值性、落实性的召唤,因而它是一个召唤性结构。其二,中国学生发展核心素养的根本任务是落实立德树人的根本宗旨,探索、建构具有中国特色的立德树人的育人模式。其三,中国学生发展核心素养体系深植于中华优秀的文化传统土壤中,又面向现代化、面向世界、面向未来,既具有中国文化底蕴,又具有时代特点,两者融合、互动、支撑。核心素养的中国表达 成尚荣

 

9. 教育,短期教育看教学质量,而放长眼界应该更注重学生完整人格的培养。当我们身处线,请把心态放缓一些,平ー些,力争在自己能力所及的范围之内让更多的孩子能够拥有健康的体魄、健全的人格。当多年之后,师生温暖的相遇还能互道声遇见你真好,这将是多大的幸福啊!教育的另一个模样 高娟

 

10. 我总觉得老师就是为了弥补孩子人生的空白而存在的。所有的孩子都应该享受到成长的幸福与快乐,这是教师工作的全部意义。乡村教师张宏源

 

11. 一位优秀的班主任,要善于给班级的每一位成员找到满意的角色地位。(上海教育)

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